O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
Palavras-chave:
políticas públicas, formação inicial do professor, integração teoria-práticaResumo
O Programa de Residência Pedagógica constitui uma política pública voltada à formação de professores no Brasil, inspirada no modelo de residência utilizado na área médica, que promove a imersão do licenciando na prática docente. O estudo tem como objetivo analisar a contribuição desse programa para a formação inicial de professores. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, que busca compreender percepções, comportamentos e tendências relacionadas ao processo formativo. A análise foi organizada em três eixos: o Programa de Residência Pedagógica da CAPES, o caráter pontual e suas limitações, e o reconhecimento da docência como prática relevante. Os resultados indicam que o programa fortalece a formação inicial ao proporcionar experiências formativas diversificadas e ao integrar teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem. Conclui-se que a Residência Pedagógica contribui significativamente para o desenvolvimento das práticas pedagógicas e para a preparação dos futuros professores para a atuação na educação básica.
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