Dinâmicas de evasão na educação superior brasileira

Resumo

Este artigo é resultado da dissertação que teve origem na seguinte pergunta:
É possível antecipar os índices de evasão na educação superior, prevenindo, assim,
o sistema das consequentes perdas sociais e econômicas envolvidas na alta evasão?
A pesquisa tem como objetivo geral investigar as características organizacionais
e suas influências sobre as taxas de evasão, de forma a antecipar seus efeitos
negativos e possibilitar maior preparo por parte dos agentes envolvidos: instituições,
Estado e sociedade. Os altos índices de evasão observados, mesmo quando
transpostas as dificuldades para a entrada na graduação, revelam a necessidade de
se pensar em políticas públicas que visem minimizar as diversas perdas envolvidas
no abandono acadêmico. O modelo aqui investigado é baseado em variáveis do
Censo da Educação Superior/Inep e demonstrou explicar mais de 10% das taxas de
evasão nos cursos de graduação presencial brasileiros.